問小兒腦癱性失語癥怎么回事
病情描述:
小兒腦癱性失語癥怎么回事
答醫(yī)生回答
病情分析:
腦癱患者由于種種原因造成聽力障礙,會引發(fā)耳聾性言語發(fā)育遲緩,并影響言語發(fā)育,在學習語言的過程自然會受到明顯的影響,造成智殘性言語發(fā)育遲緩,有些腦癱兒患有孤獨癥也會影響語言發(fā)育遲緩,還有各種器質(zhì)性疾病性造成語障礙、單純性言語發(fā)育遲緩及小兒構(gòu)音障礙。
意見建議:
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小兒腦癱怎么檢查小兒腦癱的檢查方法,主要是以體格檢查為主。臨床影像學檢查呢,有這么幾方面,到一定年齡,孩子出現(xiàn)骨關(guān)節(jié)變形的,我們可以通過骨關(guān)節(jié)的X線檢查,還有頭顱的核磁,頭顱核磁檢查,主要表現(xiàn)為側(cè)腦室的一個周邊的一個白質(zhì)的軟化。體格檢查呢,查腦癱孩子什么呢,好比如說查他的智力,查他的語言情況,有沒有流口水,運動姿勢的異常,像四肢的肌張力的問題,像上肢有沒有前臂旋前、屈曲、屈腕、屈拇指,下肢走路的時候是不是交叉步態(tài),或者是腳后跟,是不是能放不下去。主要是通過臨床的體格檢查,來確認這個小兒腦癱的。01:16
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小兒腦癱手術(shù)的適應(yīng)癥小兒腦癱手術(shù)的適應(yīng)癥,我們要分手術(shù)的方法來進行介紹。首先是選擇性脊髓后根切斷術(shù),它主要是適用于痙攣型的腦癱,包括痙攣型的雙癱、痙攣型的這種四肢癱,當然是以下肢為主的,和痙攣型的這種經(jīng)過藥物治療,或者巴氯芬治療沒有反應(yīng)的這些腦癱,可以進行選擇性的后根切斷術(shù)。這種患者一般我們要選擇,3到8歲的年齡,它一般肌張力在三到四級的效果最好,當然二到五級的,都可以考慮手術(shù)。對一些智力很差的,就是說生活都完全不能自理的,需要坐輪椅的,或者是這種全面伴有這種認知損害的這些患者,包括10歲以上的,我們手術(shù)要慎重。對于選擇性周圍神經(jīng)的部分縮小術(shù),它主要也是針對這種保守治療無效的這種痙攣型的腦癱,特別是單肢的癱。頸交感神經(jīng),頸動脈周交感神經(jīng)網(wǎng)的剝脫術(shù),主要針對這種不隨意運動型的,腦癱伴有流口水或上肢肌張力不協(xié)調(diào)的這些,或者手部運動障礙的,這些患者可以考慮。01:46
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什么是失語癥失語癥是由于腦損害引起的語言能力喪失或受損,失語癥是對交流符號的運用和認識發(fā)生障礙,表現(xiàn)為語言的表達和理解能力障礙,患者能聽到言語的聲音和看見文字的形象,卻不能理解其中的意義,無口咽部的肌肉癱瘓,共濟失調(diào),卻不能清晰的說話或說出的話語不達意,難以理解。失語癥常合并閱讀、書寫以及計算等方面的障礙,失語癥主要分為以下幾種:外側(cè)裂周失語綜合征、分水嶺區(qū)失語綜合征、完全性失語、命名性失語、皮質(zhì)下失語綜合征等。語音時長 1:07”
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失語癥康復(fù)治療所有失語癥都是適應(yīng)癥,但有明顯意識障礙、情感行為異常和精神病患者,不適合訓練,綜合訓練注重口語,如果聽說、讀寫、口語和書寫語言有多方面的受損,要進行綜合訓練,但治療重點和目標應(yīng)放在口語康復(fù)訓練上,因而施法,循序漸進,要適合患者文化水平及興趣。建議后難,由淺入深,由少到多,逐步增加刺激量,配合心理治療方式靈活多樣,當治療取得進展時,要及時鼓勵患者,使之堅定信心,患者精神飽滿時可適當增加難度,交流效果促進法,功能性交際治療,小組治療及交流板的應(yīng)用,家庭訓練和語言環(huán)境調(diào)整,促進患者語言能力的改善。語音時長 1:29”
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什么是失語癥病情分析:失語是指患者對語言文字理解或者表達能力出現(xiàn)障礙。很多原因可以引起患者出現(xiàn)失語癥,如患有腦血管病變或者重度顱腦損傷、顱腦腫瘤、腦膿腫、肝性腦病、老年癡呆,這些疾病都可以引起患者出現(xiàn)失語。意見建議:出現(xiàn)失語的患者應(yīng)當積極尋找病因,完善相關(guān)檢查,根據(jù)病因進行針對性的治療。通過康復(fù)訓練以及心理治療來改善癥狀,促進患者語言功能的恢復(fù)。
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失語癥怎么治失語癥的治療主要包括藥物治療,原發(fā)疾病的治療,以及其他的治療。藥物治療包括安徽安明,可以增高患者的警覺性,溴隱亭可以改善語言輸出,腦復(fù)康可以改善學習和記憶功能。治療原發(fā)病灶包括阿爾茨海姆森腦膿腫,腦腫瘤,肝性腦病等。 其他治療包括言語訓練和心理治療。
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失語癥康復(fù)治療失語癥康復(fù)治療包括語言訓練、手術(shù)治療等。失語癥就是指患者大腦炎與中樞病變引起的一種言語功能障礙,患者會出現(xiàn)不能說話、說話有錯句、患者可以自己有說話能力,但是對別人不可以完全表達出等癥狀。失語癥患者的康復(fù)治療比較重要,治療的時候以改善患者語言功能為目的,對患者進行口肌訓練,其中還包括日常交流,通過訓練
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失語癥及分類失語癥指發(fā)音器官正常但由于大腦皮質(zhì)語言分析器受損,而喪失表達和理解語言的能力者,分為以下兩種類型:一、運動性失語是病變累及頜下回后部,運動性語言中樞所致。病人能理解他人的語言,但因其舌、唇、聲帶等有關(guān)語言的運動機能失調(diào),故雖能發(fā)音而不能成語,嚴重者則完全不能說話。二、感覺性或感受性失語,是病變累及顳