絕大多數患者對雙相情感障礙的相關知識缺乏足夠的認識,有些甚至還存在誤解和偏見,對于疾病缺乏正確了解和認知,就會缺乏相應的治療因素。因此,在這個研究初期,心理治療的主要內容是為了為患者提供有關疾病和藥物治療的知識。
心理教育的目的,就是要告知患者雙相情感障礙是一種生理功能紊亂,治療的焦點藥物,以此來提高患者的疾病以及不同治療的理解和接受。
心理教育干預首要的關注點,就是為患者提供疾病以及治療的知識和信息,它的重心就等于提高對于藥物治療的依從性。
?心理教育的主要形式有小組模式,教育次數不等,可以從平時的臨床過程中從簡單的進行開始,心理教育的核心有四個方面,就是疾病的認知,治療的依從,前驅癥狀以及復發的早期檢測和建立規律有序的生活方式。心理教育小組每組有八到十二名患者,有兩位治療師完成,每周一次,每次九十分鐘,每次小組活動的相互安排大約為三十到四十分鐘。當次的主題教育之后就是一些綜合性的練習,在這個階段治療師多給予鼓勵進行討論。