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• 脊髓壓迫癥預(yù)后效果如何

  得了脊髓壓迫以后，我們需要盡快的就診治療，因?yàn)榧顾枭窠?jīng)有一個(gè)特點(diǎn)，就是壓迫的時(shí)間越長(zhǎng)，損傷越徹底，恢復(fù)的效果就越差，所以一旦發(fā)生，可疑有脊髓壓迫情況的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)就診，得到相應(yīng)積極的治療。如果說(shuō)是治療及時(shí)，比如說(shuō)在短時(shí)間內(nèi)，我們發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，并且及時(shí)做了手術(shù)，解除了壓迫，那么這種情況下，神經(jīng)損傷還不徹底，恢復(fù)的可能性就非常大。我們?cè)谂R床上確實(shí)碰到，有很多患者，由于做到了這樣一個(gè)情況，最后解除了壓迫以后，基本上生活，工作都不耽誤，恢復(fù)得非常好。但也有一些壓迫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的患者，即使做了相應(yīng)的手術(shù)，解除了壓迫，仍然還是留下了很嚴(yán)重的后遺癥，所以盡快時(shí)間的治療，是至關(guān)重要的。

  

  01:35
  呂志勤 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2019-10-30 2225次

• 腦出血的預(yù)后

  腦出血的預(yù)后，一般來(lái)講腦出血預(yù)后，跟他的病情有很密切的關(guān)系，跟出血量、出血部位，如果出現(xiàn)昏迷的話，昏迷時(shí)間越長(zhǎng)那么預(yù)后越差，甚至?xí)霈F(xiàn)死亡的情況。所以對(duì)于一些身體狀況好，出血量比較小的患者，常常在七天左右就會(huì)病情改善，對(duì)于一些身體虛弱，出血量比較大的患者，有可能會(huì)永遠(yuǎn)不清醒，或者出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。所以出血的患者，要想判斷他的預(yù)后，主要我們要分析以下幾個(gè)方面：第一，出血的量，如果出血量越大，那么他的預(yù)后越差；第二，出血的速度，如果出血的速度越快，那么對(duì)于預(yù)后也是越差的。另外對(duì)于出血的位置也是很重要，一般來(lái)講，對(duì)于腦干或者小腦蚓部，這些比較重要的位置出血，預(yù)后比較差。大家可能都知道，腦干它的面積不大，但是有很多重要的生命中樞，例如呼吸、心跳中樞等等，如果這個(gè)地方稍微有少量的出血，可能就會(huì)帶來(lái)很嚴(yán)重的后果，甚至導(dǎo)致患者的死亡。對(duì)于一些丘腦或者腦葉出血，量大一些。相對(duì)來(lái)講引起的癥狀，沒(méi)有腦干那么嚴(yán)重。另外出血的預(yù)后，跟治療方式，以及護(hù)理有很密切的關(guān)系。所以腦出血，一定要到比較權(quán)威的，大一點(diǎn)的醫(yī)院，進(jìn)行針對(duì)性的治療。首先要找到腦出血的原因，其次緩解腦出血急性期的，比較嚴(yán)重的癥狀。所以與腦出血本身造成的傷害，進(jìn)行賽跑，如果能消除這一段時(shí)間，帶來(lái)的不可逆性損傷，血腫慢慢吸收以后，對(duì)于很多患者的預(yù)后，還是比較良好的。

  

  02:16
  孫永安 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2019-01-15 8935次

• 學(xué)校恐懼癥的鑒別
  第一是和精神分裂癥的鑒別。如果說(shuō)患兒表現(xiàn)拒絕上學(xué)，但是理由是認(rèn)為學(xué)校中不安全，感到有人罵他，有人嘲笑他，學(xué)校老師和同學(xué)對(duì)他不好，精神檢查以妄想的思維障礙為主要表現(xiàn)，認(rèn)為對(duì)自己不好的對(duì)象逐步的泛化，那么就應(yīng)該考慮是精神分裂癥的診斷。第二就是兒童抑郁癥。患有抑郁癥的患兒可能會(huì)出現(xiàn)拒絕上學(xué)的一些表現(xiàn)，但是這一些患兒他具有情緒低落，容易激惹，興趣減退，自我評(píng)價(jià)低，精神運(yùn)動(dòng)性遲滯等一些臨床特征，并且可能會(huì)有一些消極觀念或者行為。而學(xué)校恐懼癥的患兒常常是以焦慮癥狀為主要表現(xiàn)，可以伴有一些抑郁癥狀，但是他主要是對(duì)學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈恐懼，如果說(shuō)不上學(xué)在家表現(xiàn)是良好的。第三個(gè)就是逃學(xué)。學(xué)校恐懼癥患兒常常伴有一個(gè)比較明顯的情緒障礙，一般來(lái)說(shuō)學(xué)業(yè)上問(wèn)題不大或者是品學(xué)兼優(yōu)，自幼成長(zhǎng)比較順利，家庭條件比較好，父母對(duì)患兒期望比較高，過(guò)度保護(hù)，患兒對(duì)父母過(guò)分依賴，往往和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、競(jìng)爭(zhēng)激烈有關(guān)系，又得不到父母的關(guān)心反而常常被體罰，那么家族當(dāng)中有一些神經(jīng)癥的患者，逃學(xué)兒童一般沒(méi)有明顯的情緒表露，而且常有其他的違紀(jì)行為，并且往往學(xué)業(yè)上長(zhǎng)期困難，有些確實(shí)是患有一些注意缺陷多動(dòng)的一些兒童，常常會(huì)出現(xiàn)一些品行障礙，表現(xiàn)逃學(xué)的一些行為，那么這個(gè)可以做一個(gè)鑒別。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:11”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-06 4250次

• 什么是學(xué)校恐懼癥
  恐懼癥它是兒童恐懼癥當(dāng)中常見(jiàn)的一種類型，大多見(jiàn)于男孩，因?yàn)楹ε律蠈W(xué)、拒絕去上學(xué)，即使是勉強(qiáng)去了，也會(huì)哭鬧不止，表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的情緒不安，兒童會(huì)說(shuō)各種各樣的這種軀體癥狀，甚至確實(shí)出現(xiàn)頭痛、肚子痛、惡心、嘔吐的一些癥狀，這些癥狀形成有時(shí)候有明顯的誘發(fā)因素，有時(shí)候沒(méi)有明顯的誘發(fā)因素。產(chǎn)生這種學(xué)校恐懼癥的原因有很多，可能是兒童的一些性格弱點(diǎn)，像孤僻、懶散、依賴、被動(dòng)，也可能是環(huán)境因素，家庭從小教養(yǎng)管束太多，過(guò)于保護(hù)，或者是一些特殊的事件，像轉(zhuǎn)學(xué)、搬遷、父母的亡故等，也可能是對(duì)學(xué)校考試害怕不及格、怕同學(xué)指責(zé)嘲笑等。在臨床當(dāng)中，對(duì)于學(xué)校恐懼癥的治療，一般是以心理治療為主，教育為主，通過(guò)逐步的指導(dǎo)孩子進(jìn)入這種社會(huì)活動(dòng)，慢慢的讓孩子回歸學(xué)校，同時(shí)對(duì)一些特別嚴(yán)重的孩子，也要應(yīng)用一些抗焦慮的藥物。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:45”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-25 9173次

• 學(xué)校恐懼癥怎么治療
  學(xué)校恐懼癥一般是由于孩子不想去上學(xué)或者是老師對(duì)孩子不好，孩子和同學(xué)不能很好的交往相處，或者是單純的不想學(xué)習(xí)。對(duì)于這種情況您可以詢問(wèn)孩子是由于什么原因引起，努力幫助孩子克服這種恐懼的心理。并且家長(zhǎng)不要給孩子心里太大的負(fù)擔(dān)。
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-12-15 3202次

• 恐懼癥分哪些
  ，恐懼癥有深海恐懼癥，社交恐懼癥，密集恐懼癥，結(jié)婚恐懼癥，幽閉恐懼癥，廣場(chǎng)恐懼癥，同性戀恐懼癥，周末恐懼癥，蔬菜恐懼癥，槍聲恐懼癥，面試恐懼癥，名校恐懼癥，牙科恐懼癥，嘔吐恐懼癥，脫發(fā)恐懼癥等等。
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-12-18 2603次

• 怎樣防治兒童學(xué)校恐懼癥
  防止兒童學(xué)校恐懼癥的關(guān)鍵就在于教育，兒童覺(jué)得呆在家里邊能夠得到保護(hù)，所以說(shuō)會(huì)逃避學(xué)校，從小就要培養(yǎng)孩子的這個(gè)獨(dú)立性、活動(dòng)能力和社交能力，利用可能的機(jī)會(huì)讓孩子獨(dú)立的活動(dòng)，減少對(duì)孩子的保護(hù)，過(guò)度的保護(hù)和照顧會(huì)讓孩子在這個(gè)學(xué)校里邊害怕上學(xué)，害怕學(xué)校，還會(huì)使這孩子養(yǎng)成一種依賴，被動(dòng)的這種性格弱點(diǎn)，影響身心發(fā)
  林偉成 副主任醫(yī)師廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院

  2022-04-08 224次

• 如何防治兒童學(xué)校恐懼癥
  防止兒童學(xué)校恐懼癥的關(guān)鍵就在于教育，兒童覺(jué)得呆在家里邊能夠得到保護(hù)，所以說(shuō)會(huì)逃避學(xué)校，從小就要培養(yǎng)孩子的這個(gè)獨(dú)立性、活動(dòng)能力和社交能力，利用可能的機(jī)會(huì)讓孩子獨(dú)立的活動(dòng)，減少對(duì)孩子的保護(hù)，過(guò)度的保護(hù)和照顧會(huì)讓孩子在這個(gè)學(xué)校里邊害怕上學(xué)，害怕學(xué)校，還會(huì)使這孩子養(yǎng)成一種依賴，被動(dòng)的這種性格弱點(diǎn)，影響身心發(fā)
  李蓉蓉 主治醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 382次