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• 帕金森患者如何進(jìn)行語言訓(xùn)練

  帕金森病，在中到晚期會出現(xiàn)明顯的特點，就是說話聲音非常低，這就是帕金森病的語言。當(dāng)然除了語言說話低以外，患者還會出現(xiàn)吃飯的時候，發(fā)生嗆咳，或者是嚼的東西咽不下去，或者出現(xiàn)明顯的流口水，其實也和帕金森病的機(jī)制相關(guān)。因為我們都知道患者的僵硬，這就是我們口咽部，面部肌肉僵直以后造成的。我們?nèi)绾尾拍苠憻掃@一類呢，要多做一些，比如鼓腮、唱歌、大聲朗讀，來鍛煉這一類的肌群，可以使語言的運動功，能得到改善，從而使癥狀得到一些改善。

  

  01:16
  徐欣 副主任醫(yī)師中國人民解放軍總醫(yī)院

  2019-01-31 3660次

• 高血壓腦出血怎么訓(xùn)練語言功能

  高血壓病人出現(xiàn)語言方面障礙，也是經(jīng)常遇到的臨床癥狀。高血壓腦出血，損害了大腦皮層細(xì)胞的，語言功能的細(xì)胞，造成了失語，可以有運動失語、感覺失語、混合失語、經(jīng)皮層失語等等。針對他的病人的不同的失語情況，在他急性期治療以后，在康復(fù)階段，就可以進(jìn)行語言訓(xùn)練，包括聽覺的訓(xùn)練、聽廣播、看電視、聽收音機(jī)、讓他聽、反復(fù)的聽，讓他的聽覺，有所恢復(fù)。當(dāng)聽懂了以后，再訓(xùn)練他的表達(dá)能力，比如有一些單詞，這就到運動性失語、表達(dá)性失語，就可以反復(fù)的訓(xùn)練。有的是構(gòu)音障礙，由于舌肌和嘴角，表情肌咀嚼肌出現(xiàn)問題以后，發(fā)音不清楚，就讓他反復(fù)的訓(xùn)練，朗誦唱歌讀報紙等等，進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。那么經(jīng)皮層失語，會重復(fù)，就要給病人多讀、多溝通、多講話，讓他重復(fù)訓(xùn)練語言，而漸漸讓他細(xì)胞能夠恢復(fù)到可以聽、可以表達(dá)，一些個別的單詞，要反復(fù)的訓(xùn)練才行，要盡量保留他的語言的功能的恢復(fù)，少留后遺癥。但是訓(xùn)練是長期的，耐心的過程，在配合治療、藥物治療、物理治療的同時，語言訓(xùn)練就需要家屬親友，社會各方面的幫助之下，才能夠訓(xùn)練成功，就等于是小孩牙牙學(xué)語一樣，要有耐心，要有長期的堅持才行。

  

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  黃世昌 副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-11-15 5340次

• 自閉癥兒童怎么訓(xùn)練
  自閉癥是一種比較嚴(yán)重的發(fā)育障礙性的疾病，會有明顯的社交功能障礙，伴有刻板的行為和狹窄的興趣范圍，具體到孩子的表現(xiàn)有可能會存在呼名反應(yīng)比較差，目光對視比較短暫，缺乏共同注意，生活自理方面有很大的影響，甚至大小便不能主動的提示。很多自閉癥的兒童都會有明顯的語言方面的問題，包括語言發(fā)育落后，語言交流障礙等等。所以自閉癥的主要治療方法就是進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。康復(fù)訓(xùn)練的方法是很多的，只要對于自閉癥兒童有效，并且不會產(chǎn)生明顯的傷害，都是可以用來給孩子進(jìn)行訓(xùn)練的，包括結(jié)構(gòu)化教學(xué)，音樂治療，應(yīng)用行為分析，地板時光等等。另外還可以配合針灸，理療等的訓(xùn)練方案。
  語音時長 01:13”
  張勤良 主治醫(yī)師臨沂市人民醫(yī)院

  2019-10-24 6412次

• 自閉癥兒童訓(xùn)練方法有哪些
  自閉癥又叫孤獨癥，是一種比較嚴(yán)重的發(fā)育障礙性的疾病。出現(xiàn)自閉癥主要的特征就是有明顯的社交功能障礙，伴有刻板的行為和狹窄的興趣范圍，很多孩子都會伴隨著明顯的語言交流方面的問題。出現(xiàn)自閉癥不論什么樣的表現(xiàn)，都需要積極的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，目前國內(nèi)外還沒有一種特別行之有效的辦法，能夠非常明顯的改善自閉癥的癥狀，很多的治療辦法都是可以采用的，只要對于孩子有效果的話就可以。例如結(jié)構(gòu)化教學(xué)、應(yīng)用行為分析、地板時光等等，都是比較常用的自閉癥的治療措施，還可以應(yīng)用一些營養(yǎng)神經(jīng)的藥物輔助治療，針灸，理療或者一些其他的治療措施進(jìn)行改善自閉癥的癥狀。
  語音時長 01:15”
  張勤良 主治醫(yī)師臨沂市人民醫(yī)院

  2019-10-21 3621次

• 自閉癥兒童語言訓(xùn)練有哪些
  病情分析：①對視訓(xùn)練。與患兒家屬進(jìn)行溝通，了解患兒喜好后，借助患兒喜歡的玩具或食物轉(zhuǎn)移患兒注意力，進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)，不斷呼喚患兒的名字； ②模仿訓(xùn)練。以手勢或動作示范的方式為患兒展示拍、拉、推等簡單動作，待取得一定成效后進(jìn)行摸耳朵、拍手兩步動作等示范； ③家庭強(qiáng)化訓(xùn)練。指導(dǎo)患兒家屬利用患兒熟悉的家庭環(huán)境，協(xié)助患兒學(xué)習(xí)和訓(xùn)練技能，利用生活實踐進(jìn)行常規(guī)操作； ④發(fā)音與構(gòu)音器官訓(xùn)練。通過示范指導(dǎo)患兒將舌頭上抵、前伸以及后縮，進(jìn)行兩側(cè)運動，訓(xùn)練患兒唇的張開和閉合，并以雙手輔助面部的方式協(xié)助患兒進(jìn)行面部肌肉的動作，進(jìn)行手拍嘴唇、吹哨子呼吸、吹羽毛等輔助性游戲。意見建議：發(fā)音訓(xùn)練方面，針對有語言文字能力的患兒以字開始，逐漸過渡到詞和句，針對學(xué)習(xí)語言階段的患兒則以發(fā)出聲音的訓(xùn)練開始，通過模仿動物的方式進(jìn)行模擬發(fā)生訓(xùn)練。語言訓(xùn)練治療每天進(jìn)行一次，每次持續(xù)時間結(jié)合患兒的實際情況而定，每周休息一天，持續(xù)治療三個月。
  萬興松 主任醫(yī)師安徽省精神衛(wèi)生防治中心

  2023-07-06 2002次

• 自閉癥兒童社交障礙怎么訓(xùn)練
  一般說來，孤獨癥多以訓(xùn)練為主。自閉癥，又稱孤獨癥，被歸類為由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，其病征包括不完整的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴(yán)重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。
  楊金花 主治醫(yī)師貴陽市婦幼保健院

  2018-12-18 5004次

• 自閉癥兒童語言障礙表現(xiàn)
  自閉癥兒童在語言發(fā)展方面常常面臨顯著障礙，表現(xiàn)為語言延遲、溝通困難、重復(fù)刻板語言以及非語言交流能力的減弱。這些癥狀不僅影響患兒的社交互動，也是自閉癥早期識別與干預(yù)的關(guān)鍵點。1、語言發(fā)育延遲是自閉癥兒童的典型特征之一。相較于同齡兒童，自閉癥患
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2025-02-19 0次

• 自閉癥兒童語言障礙表現(xiàn)
  城市的燈紅酒綠，忙碌的一天回到家也感到很疲憊，忽略了與小孩子的溝通，突然發(fā)現(xiàn)自己家的孩子不愛說話，總是沉浸在自己的小世界里，這個時候家長朋友們需要注意了，這種情況可能會有兒童自閉癥的傾向，及早發(fā)現(xiàn)孩子的異常，避免給孩子的成長帶來困擾，影響以后孩子的健康和生活。不要總是以我很忙、我要掙錢養(yǎng)家為借口而忽
  李紅冬 副主任醫(yī)師深圳市寶安區(qū)人民醫(yī)院興東社區(qū)健康服務(wù)中心

  2019-09-03 3062次